La prima întâlnire din cadrul proiectului All Schools Should Be Art Schools vom discuta împreună cu cele zece învățătoare care participă la proiect câteva studii de caz în care experiența artistică a precedat-o pe cea pedagogică, cu rezultate surprinzătoare atât pentru elevi, cât și pentru educatori.

Prin acest proiect ne propunem să schițăm un cadru de lucru prin care să actualizăm câteva dintre metodele pedagogice prin care sunt predate artele și activitățile artistice. Accentul nu e doar pe bogăția de procesele de învățare prin artă – jocuri, ateliere sau alte materiale de sprijin –, dar și pe importanța contextelor fizice și spațiale în care aceste procese au loc. Pentru pedagogul italian Loris Malaguzzi (Reggio Emilia) ele sunt  „cel de-al treilea profesor”.

Proiectul pornește de la nevoia creării și folosirii unor medii de învățare (learning environments) actuale și ludice, care să lase suficient spațiu pentru explorarea unor noi modalități de a studia și învăța împreună, având ca resurse spațiul public și cel cultural al orașului, experiența și expertiza mai multor inițiative educaționale independente, și designul participativ.